Ailede ve Okulda Demokrasi Eğitimi
Ülkemiz sosyal, siyasi, ekonomik ve eğitimsel açıdan büyük değişim ve gelişimlerin yaşandığı bir evreden geçmektedir. Eğitim-öğretim açısından geliştikçe diğer alanlarda da buna paralel gelişmeler olmaktadır.
Memleketimiz demokrasinin gelişimi açısından büyük tecrübelerden geçmiş olmasına rağmen istenen noktaya geldiğini söyleyemeyiz. Çok uzun zamandır devam eden demokratikleşme çabaları AB'ye uyum yasaları vb. vesilelerle geliştirilmeye çalışılmaktadır. Her ne kadar demokratikleşme hareketleri iki yüz yıldır devam etmekte ise de bir şekilde elle müdahalelere maruz kalmış ve kesintilere uğramıştır. Özellikle cumhuriyetin kuruluşundan sonra demokrasiye geçiş sürecinde, dinamik kurumlar milleti milletin yönetimine bırakmamış, müdahalelerini sürdürmüş, bundan da devlet-millet herkes zarar görmüştür.
Oligarşik bir düzen oluşturulmuş, üst yapıda mutlu bir azınlık, aşağıda umutsuz bir ortadirek oluşmuştur. Mutsuz çoğunluk ne zaman kendine yakın bir kimseyi devletin başına kazara geçirme imkanı bulsa değişik ayak oyunları, dalavere ve darbelerle uzaklaştırılmış, halkın demokrasi talebi ötelenmiştir. Hatta % 50 oy alan iktidarlar bile demokrasi yolunda mesafe kat edememişler, hakim güçler tarafından girişimleri alabora edilmiştir.
Son dönemde Türkiye'de ve dünyada demokrasi talepleri iletişimin de gelişmesiyle iyice artmıştır. Arap ülkelerindeki halklar, Türkiye'deki demokratik gelişmelerin arkasından ekonomik, sosyal ve siyasi gelişmeleri meydana getirmesinden dolayı ülkemizi hayranlıkla izlemektedirler.
Başbakanımız Recep Tayip Erdoğan'ın One Minute çıkışı İslam ülkelerinin senelerdir kırılmış olan onurlarına merhem olmuştur. Bu çıkış tarihi bir milat olduğu gibi Arap Baharı denilen isyan yanardağının patlamasına sebep olduğu bile söylenebilir. Fakat Arap Baharı da dünyadaki egemen güçlerin etkisiyle Arap ayazına döndürülmüş gibi gözükmektedir. Arap ülkelerinin başlarındaki kukla yönetimler yüzünden iş daha da uzayacak gibi gözükmektedir.
Demokrasinin olgunlaşması için belli bir sürece ihtiyaç vardır. Bu işlemin ailede başlaması ve okulda devam etmesi gerekir. Son dönemde demokratikleş- menin geniş toplum kesimlerine yayılması ve uygulanabilmesi için okullarda okul meclisleri oluşturulmuştur. Okullarda genel seçimlerde olduğu gibi öğrenciler propagandalar yapmakta, seçim sandıkları kurulmakta, okul öğrenci sınıf başkanı seçildiği gibi en yüksek oyu alan öğrenci okul öğrenci meclis başkanı olmaktadır. Çünkü demokrasi fikrinin yerleştirileceği yegane fidelik aile ve okuldur. Öğrencilerin evde, okulda ve çevrede iyi örnekler görmeye ihtiyacı vardır. Çocuklar evde anne ve babayı örnek alırken okulda öğretmenini alacaktır. Okuduğu hikaye ve masallardaki kahramanlardan da etkilenmektedirler. Çağımız iletişim çağı olunca tv ve internetin payı yadsınamaz. Çocuklar çizgi filmler dahil bu kolay tüketim malzemelerinden çabukça etkilenmektedirler.
Televizyon dizilerinin etkilerine gelince; yapılan bir araştırmada 3600 öğrencinin öğrenim gördüğü bir okulda 130 öğrenci kendini Polat Alemdar olarak kabul etmekte, racon keserek haraç toplamaktadır. Sözünü geçirebildiği arkadaşlarına posta koyarak zorla para toplamaktadır. Çünkü hak güçlünündür düşüncesi yerleşmeye başlamıştır. Diktatörce bir düşünce ve anlayış hakim olma eğilimindedir. Eğer çocuk evinde demokratik bir ortam içinde büyümüş olsaydı böyle yapmayacaktı. Daha küçük yaştayken, baba ve anne evde karar alırken çocuklarının görüşlerini alsa, onlara da danışsaydı herhalde bu şekilde olmazdı. Evde işler yapılırken işbölümü yapılmalı, çocuğa görevler verilmeli, vazife ve sorumluluk bilinci geliştirilmelidir.
Zaten islami yönetim ve anlayışın içerisinde istişare-meşveret sistemi vardır. Bol miktarda da örnekler vardır. Bu örneklerden yerine göre istifade edilebilir. Devam edeceğiz İnşaallah...Selam ve dua ile sağlıcakla kalınız...
Muhammed ACIYAN
Kültür Dünyamızdan
