Selim Harman 2014 senesinde Selçuk Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi’nden mezun oldu. 36 yaşındaki genç öğretmen Konya Sınav Koleji’nde beden eğitimi öğretmeni olarak görev yaparken, aynı zamanda Boğaziçi Voleybol Takımı’nın da koçu olarak öğretmenlik hayatına devam ediyor. Çocuk oyunlarına entegre ettiği spor branşlarının temel hareketleriyle ün kazanan Harman, Türkiye’de ve Dünya’nın birçok ülkesinde yaptığı yeniliklerle gündemde kalmaya devam ediyor.
EĞİTSEL OYUNLAR ÇOCUKLARDA BİREYSELLEŞMENİN ÖNÜNE GEÇİYOR
“Eğitsel Oyunlar” adını verdiği metotla eğitim ve öğretime yeni bir bakış açısı kazandıran beden eğitim öğretmeni, özellikle pandemiden sonra çocuklarda gözlemlediği dikkat eksikliği ve bireyselleşmenin önüne geçmek istediğini vurguladı. Tek hayalinin beden eğitimi öğretmenliği yapmak olduğunun altını çizen Harman, geliştirdiği metotlar sayesinde, çocuklarla birlikte eğlenirken, aynı zamanda onlara sporun keyifli ve sağlıklı yönlerini öğretmekten de büyük bir keyif aldığını söyledi.
ÇOCUKLAR SAĞLIKLI YAŞAMI EĞLENEREK BENİMSİYOR
Hayallerini gerçekleştirdiğini ve hedefinin çocukluğundan beri beden eğitimi öğretmenliği olduğunu ifade eden Harman, “Üniversite sınavını benim dönemimde kazanmak çok zordu. Tek hayalim beden eğitimi öğretmeni olmaktı. Uzun yıllar uğraştım beden eğitimi öğretmeni olmak için. Sonunda hedefime ulaştım. Mezun olduğum tarihte de hemen mesleğe başladım. O zamandan itibaren eğitsel oyunlara ya da oyun kurmaya çok meraklıydım. Değişik materyallerle, özellikle basit materyallerle çocuklar için oyun kurmaya devam ettim. Daha öncesinde beden eğitim dersleri biraz daha branş ağırlıklıydı. Ben de neyi değiştirebilirim diye düşündüm ve branş ağırlıklı eğitsel oyun yani branş temelli eğitsel oyuna çevirdim. Yani ağırlıklı olarak eğitsel oyunların içine çocuklar daha fazla eğlensin diye branş ekledim. Daha eğlenceli hale geldi.” diye konuştu.
ÖRNEK OLMASI İÇİN SOSYAL MEDYA HESABI AÇTI
Harman, çocuk oyunlarının içerisine spordaki temel hareketleri ekleyerek hem bilişsel düzeyde artış kaydedip hem de sporu daha eğlenceli hale getirdiğini dile getirerek sözlerine şöyle devam etti: “Neredeyse oyunların tamamını kendim yazarım. Bu yazdığım oyunların içine çocuklar için branş temelli eklentiler koyuyorum. Örneğin; basketbolda top atma ya da voleybolda manşet pas. Çocuklara kazanım olarak oyunların içine spor branşlarının temellerini eklerim. Uzun yıllardır böyle yapıyorum. O zaman daha eğlenceli hale geliyor branş eğitimi. Bu sayede hem çocuklar öğrenmiş oluyor hem de o branşın temel tekniklerini daha iyi yapmış oluyorlar. Biz de keyif alıyoruz ders yaparken. Sonra bulduğum bu metotları uygularken kendi kendime “Ben bunları artık video haline getireyim” dedim. Yaklaşık 4-5 sene önce hem diğer öğretmenlere hem de beden eğitimi okuyan gençlere örnek olabilmek için bir hesap açtım.”
HARMAN: “EĞİTSEL OYUNLAR YALNIZCA TÜRKİYE’DE DEĞİL YURTDIŞINDA DA BENİMSENDİ”
Yalnızca Türkiye’de değil dünyada da beğeni toplayan bu uygulamalar, özellikle Güney Amerika ülkelerinin ve Avrupa’daki birçok ülkenin yoğun ilgisini çektiğini açıklayan Harman “İlk başta tabii çok fazla ilgi yoktu ama metotlar göründükçe dikkat çekmeye başladı. Yalnızca Türkiye'den değil özellikle Güney Amerika bölgesinden Brezilya, Arjantin, Şili, başta olmak üzere birçok bölgeden çok çok fazla beden eğitimi öğretmeni var takip etmeye başladı. Avrupa’dan İtalya, Portekiz gibi ülkelerden öğretmenlerle de sık sık konuşuyoruz internet üzerinden. Özellikle Güney Amerika ülkelerindeki beden eğitimi öğretmenleri benim oluşturduğum metotları çok fazla tercih ediyor. Türkiye'deki birçok milli eğitim müdürlüğünden birçok yetkili takip ediyor. Hatta İzmir'deki milli eğitim müdürlüğündeki şube müdürü bana “Hocam sizin hesabınızı okullara gönderdik beden eğitimi öğretmenlerine örnek olsun diye” demişti. Oradan da birçok tebrik almıştım.” diye devam etti.
SPOR BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİ DE BU YOLDA İLERLEMEYİ TERCİH EDİYOR
Beden eğitimi öğretmeni Selim Harman, spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören veya stajyer olarak kurum ve kuruluşlarda görev yapan öğrencilerin de dikkatini çektiğini belirtti. Harman, “Sınavlara hazırlıklarında ya da staj yaparken onlara oyunlar hakkında kazanımları, bilgilendirmeleri, hangi oyunu nasıl kurmaları gerektiği, çocuğun dikkatini nasıl çekmeleri gerektiği, bir çocuk eğlenirken nasıl öğrenmesi gerektiği gibi konularda onları da bilgilendiriyoruz” ifadelerini kullandı.
HARMAN: “HERKESİN BİR MESLEĞİ VAR ÇOCUKLARIN MESLEĞİ DE OYUN”
Belirli bir yaş döneminde hareket etmenin çocuklar üzerindeki etkisine değinen Harman, hareket temelli oyunların çocukların motor becerilerini geliştirdiğine işaret etti. Harman, “Önce eğitimciler özellikle beden eğitimi ya da antrenörlük eğitimi okuyanların tamamı çocukların mesleğinin oyun olduğunu bilerek bu işe başlamalı. Ben öyle düşünüyorum. Zaten bilimsel temelli çalışmalar da bunu destekler. Hareket temelli oyunlar çocukların motor becerilerini geliştirir. Konuyla ilgili birçok makale, tez ve çalışmalar mevcut” dedi.
EN İYİ GÖZLEM ŞANSI BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİNDE OLUYOR
Pandemi döneminde yaşanan olumsuz sosyal durumlara da işaret eden Harman, “Özellikle pandemiyle birlikte başlayan, çocuklardaki bireyselliği kurtarma adına, onların daha farklı sosyalleşmeleri anlamında, eğitsel oyunların çok büyük katkısı oluyor. Pandemi bittikten sonra, çocuklarda çok fazla bireysellik olduğunu gözlemledim. En iyi gözlem de beden eğitimi dersinde oluyor doğal olarak. Çünkü çocuğun gerçek karakteri oyun oynadığı esnada ortaya çıkıyor. Bunu ben canlı gözlerle görüyorum. Dikkat vermeye, problem çözmeye, iletişim becerilerini geliştirmeye, beraber hareket etmeye, özellikle pandemiyle birlikte başlayan çocuklardaki o bireyselliği kurtarma adına, onların daha farklı sosyalleşmeleri anlamında bu oyunların çok büyük etkisi oluyor. Bunu çok net bir şekilde gözlemliyordum ben. Yavaş yavaş bizim gibi oyun oynatan arkadaşlarla birlikte grupla hareket etmeyi öğreten öğretmenlerin sayesinde birçok çocuk daha sosyal, daha aktif, daha iletişim becerileri yüksek hale gelmeye başladı. Biliyorsunuz site bahçeleri harici çocuklar artık sokakta oyun oynayamıyor. Tek oyun oynayabildikleri alanlar okullarda beden eğitimi dersleri ya da öğle araları. O yüzden eğitsel oyunlar, çocuklardaki bireyselliği yok edip beraber hareket etmeyi ya da ortak karar alabilmeyi, tartışabilmeyi, kazanmayı, kaybetmeyi, öğretmeyi amaçlıyor.” diye sözlerini sonlandırdı.
